BANCA

Passo a passo

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Uma banca

1. Avaliador técnico (nesse caso é de dados, mas poderia ser alguém de audiovisual ou jornalismo gastronômico no caso dos dois outros módulos) – Spagnolo/Gil 
2. Avaliador político – alguém que avalie a transformação social proposta pela reportagem / como transformar o produto numa ferramenta social (Intervozes – João Brant) 
3. Business (alguém que manja da comercialização do produto): Flores (UOL) 
4. Jornalismo – Editor 
5. Leitor (daqueles mais assíduos – jovem da rede da Énois, um brother/mana) 
6. Ativista 

Banca de pessoas relacionadas à pauta e ao futuro mercado dos jovens: 

> Reitor da Universidade Zumbi dos Palmares 

> Rede de Jornalistas das Periferias 

> Professores convidados ao longo do ano 

> Empreendedores das quebradas 

> Produtores culturais 

> Patrocinadores 

Materiais necessários

Projetor

Caixa de som

A reportagem completa 

Ficha de avaliação (numa linguagem acessível a todes participantes da banca) 

Atividades

1. Apresentação dos orientadores – por que estamos aqui? 
2. Play da reportagem 
3.  Apreciação da banca (cada avaliador tem máximo de 10 minutos para fazer seus comentários) 
4. O s jovens só falam para responder as provocações/críticas da bacana – a banca fala diretamente com os alunos. Eles tem que anotar enquanto os avaliadores tecem seus comentários. Para depois de todas as falas, falarem
5. Momento de respostas 
6. Fechamento Tati e Vicente 

5. Exemplos

Escola de Jornalismo 2017 

Avaliação Módulo 3 

Questões para serem compartilhadas na banca: 

1. A partir da sua visão técnica/pessoal/experiencial, como você avalia essa reportagem? 

1. O que te surpreendeu e o que você acha que está faltando? Exemplifique. 

1. Quais as oportunidades que você enxerga para essa reportagem? Por que? Como?   

1. Dê uma nota de 0 a 10 pra essa reportagem. 

1. O que essa turma de jovens precisa saber para seguir se desenvolvendo profissionalmente? Seja pragmático. Dicas concretas são muito bem vindas! 

* Cada integrante da banca terá 10 minutos para suas considerações. Em seguida, os jovens terão 30 minutos pra responder. 

Para avaliar a reportagem do último módulo da Escola de Jornalismo, que teve como premissa ser uma reportagem em texto guiada por dados, pensamos em 7 aspectos que podem ser analisados por perfis diferentes de profissionais. De qualquer maneira, sabemos que ninguém cabe numa só caixinha e que as coisas podem se misturar na cabeça e na fala de vocês. Mas pra gente foi importante organizar pra ter os diversos aspectos contemplados nesse encontro. 

Listamos abaixo algumas questões para que cada um possa apreciar o produto de acordo com sua perspectiva:

> Olhar técnico – Sérgio Spagnuolo (Volt) 

Alguém que olha para a qualidade dos dados levantados e analisados na reportagem. 

> Contexto político – Patrícia Cornils (coalizão por direitos na rede) 

A reportagem dá conta minimamente do contexto político em que foi produzida? E também das políticas que envolvem acesso e uso da internet no Brasil? 

> Business – Ana Freitas

A reportagem dá conta de fazer a audiência entender o mercado da internet no Brasil? E que tipo de repercussão, campanha desdobramento essa reportagem pode ter no mercado jornalístico e da comunicação? 

> Jornalismo – Daniel Tozzi (uoltab)

A reportagem segue os protocolos jornalísticos? Ela está bem apurada e redigida de maneira clara, consistente e envolvente? As fotos e a visualização de dados fazem sentido e contribuem para uma leitura mais robusta? 

> Jornalista Ativista – Pedro (alma preta)

Além do olhar jornalístico mais técnico, a reportagem traz diversidade de fontes? Ela traz refletida a diversidade de jovens que desenvolveram a reportagem? Consegue trazer a complexidade do tema da subconexão nas favelas do RJ e SP para leitores e leitoras diversos? 

> Leitora – Yuri Ferreira (turma 2016)

Como uma leitora, que sabe qual é o processo de formação na Escola de Jornalismo, e que não tem muita familiaridade com a pauta da reportagem, como foi ler o texto e explorar a visualização de dados? 

> Indicada da Galera – Natalia Neris (internetlab)

Aqui a gente quer uma visão geral de alguém que manja do tema e que foi a professora indicada pela turma para estar presente na banca. Que contribuiu ao longo do processo, inclusive, com reportagens sobre a pauta. 

A reportagem será publicada no dia 28/11 (dia da banca!), no Nexo. Resultado de uma parceria com o Nexo e com o DataLabe (laboratório de micronarrativas e dados do RJ), ela fala sobre o acesso e a falta de acesso à internet em periferias de SP e RJ e pretende revelar as barreiras para a conexão, os impactos de termos uma parcela da sociedade subconectada e as alternativas de acesso que se criam – as gambiarras utilizadas para colocar essa galera no mapa de acesso, uso e construção da internet.

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