O PROCESSO

A gente não sabia, mas a apuração dessa pauta começou lá em março, no primeiro dia de aula, quando nos apresentamos pros colegas e professores. Foi nesse dia em que percebi: todos nós queremos e estamos transformando nossas realidades de alguma forma. Da nossa forma, ao mesmo tempo em que nos transformamos também.

Recebemos uma missão jornalística pros meses seguintes: produzir uma grande reportagem multimídia com o tema JUVENTUDE E CONSUMO. Embora sejamos todos jovens e consumidores, eu sabia que essa seria uma missão complicada. Afinal, o quão abrangente pode ser esse tema pra cada um? Mas se achamos que o único desafio seria encontrar recorte, pensar em pauta, personagem e ir pra rua, nos enganamos. Além de um trampo, descobrimos, através das sensibilizações propostas pelo Vicente, educador e coordenador pedagógico, que precisaríamos ir além de colocar a mão na massa e mostrar resultado: foi preciso se olhar por dentro, se entrevistar, sabe? “Eu, jornalista de mim mesmo…”. E pro Ale, meu colega de turma, isso foi bem importante: “ser jornalista de mim mesmo ajuda bastante a me rever. Na minha quebrada eu me sinto muito sozinho, e quando to na Enois sei que existem outros jovens com o mesmo objetivo que eu: ressignificar o mundo”.

Na aula que eu mais gostei, a de Jornalismo Compassivo, ministrada pelo Guilherme Valadares do site Papo de Homem, fiquei surpresa ao descobrir quão diferentes são as razões pra cada um estar na Escola de Jornalismo: alguns já estão na Universidade, outros estão só pra experimentar e ver o que dá, outros usam como ferramenta política, e assim vai. Uma das coisas que temos em comum, porém, é a vontade de questionar o mundo. Só que a cada visita dentro de nós, percebemos que NOS questionar é o primeiro passo pra, depois, dominar o mundo! (RÁ). A Beá, uma das colegas que já tá na Universidade, compartilhou: “com a matéria eu fiquei mais fora da minha bolha. Tive contato com ideias conservadoras com as quais me preocupo e me posiciono constantemente contra. Em uma das entrevistas quase não pude participar por ser mulher”.

Buscamos e trouxemos algumas das nossas referencias pessoais do que é um bom jornalismo, do que gostamos dentro desse universo que, pra muitos, ainda era novidade e fomos questionados. Pelo Fred, jornalista e coordenador pedagógico do curso, pelo Vicente, por nós mesmos. Afinal, por qual razão escolhemos esse meio, e não aquele, para nos informar? O que nos representa?

Mais do que consumidores de informação, assumimos também a responsabilidade de reportar histórias que nos pareciam interessantes e pensamos outras formas de contá-las. Com cuidado, pra não ofender outras pessoas. Mas de um jeito que a gente se visse ali. Sabemos da importância de nos sentirmos representados, e sentimos a carência de respeito e representatividade por parte de quem nunca nos olhou além de personagens que compõem o mesmo enredo de sempre.

Fomos desafiados a pensar em pautas que tivessem relação com juventude e consumo, e estruturá-las pra apresentar na Vice, em uma reunião de pauta. A primeira. O objetivo era que os jornalistas de lá, que já estão nesse corre há mais tempo, ouvissem as nossas propostas e também nos questionassem sobre as escolhas. Voltamos confusos, mas ao menos compreendendo que o recorte precisava mesmo ser o de jovens das periferias, e que, por não sermos todos iguais, na maioria das vezes é nosso estilo que nos diferencia. Ou, pelo menos, é assim que as pessoas ao redor e nós mesmos nos enxergamos.

Quem é da quebrada ou conhece os termos, sabe que um jovem “chavoso” aparentemente se diferencia de um “swag” pelas marcas que consome, pelas referências musicais, pelo rolê. E isso acontece com todos os outros grupos aos quais cada jovem faz parte. De início, queríamos saber como jovens desses dois grupos viam suas marcas favoritas nas versões originais e falsiês. Como eles se sentiam usando um e outro. Pensamos em apurar os dois processos de produção dos mesmos produtos, e lançar a pergunta: “Existe original?”. Ao mesmo tempo, ainda achamos que outros grupos poderiam contribuir, então passamos a observar melhor os jovens das quebradas onde moramos, e fizemos uma lista de grupos que estão por lá, além do que a gente já tinha. Em uma outra aula, definimos que teríamos dois personagens. Entre as sugestões, surgiram os “tombadores”, movimento de jovens negros que têm como objetivo o empoderamento do povo preto através da estética e jovens evangélicos, afinal, igrejas evangélicas são presença forte nas quebradas. Votamos, e escolhemos que mudaríamos os perfis dos jovens, a pauta e o olhar pra ela. Aparentemente, uma parte da questão estava resolvida: tínhamos dois perfis de jovens periféricos, com identidades visuais diferentes. Mas ainda faltava entender onde o consumo entrava nisso tudo. Foi a partir das reflexões sobre a quantidade de influências que adquirimos ao longo da vida, as transições de grupos e estilos tão comuns na adolescência, questões sociais que envolvem jovens que vivem na periferia, a relação do TER e SER, e a construção diária da nossa identidade enquanto seres que buscam pertencimento, surgiu o que é a nossa pauta final: Como o consumo contribui na construção da identidade do jovem de periferia?

Pensamos formatos e produtos que gostaríamos de entregar a partir do que fosse descoberto, do que fosse trazido pelos personagens, por uma pesquisa com especialistas, pelos debates que tivemos em aula e a partir do que sabemos e vemos sobre jovens das periferias. Escolhemos, então produzir um mini doc com duração de 8 minutos, um infográfico e um quizz.