O que é?
Espaços informais (institucionais ou não) de aprendizagem são territórios e tempos fora da grade de sala de aula em que se dão relações internas e interpessoais que surgem espontaneamente.Por que é importante?
Aprender é atividade da vida, não do período em sala. Somos seres humanos 24h por dia e neste período todo estamos aprendendo, emitindo, reforçando ou mudando padrões de percepção e representação do mundo e de nós mesmos. Por isso, ao expandir o espaço e o tempo de aprendizagem para além dos determinados pela experiência em sala, ampliamos enormemente a possibilidade de manter relações entre conteúdos vistos em sala e vividos na vida. Mas não apenas quanto à assimilação de conteúdo vemos uma grande vantagem em aproveitar espaços não-formais. As relações de grupo, que em grande medida se dão fora do espaço e tempo de sala, se costuram, se regulam e se aprofundam antes e depois das aulas. São espaços de autonomia e espontaneidade. Nos espaços formais, os papéis são mais rígidos (professor, aluno, “o bagunceiro”, “a CDF…”) e há prioridades quanto à cobertura de certos conteúdos. Nos espaços informais esses papéis podem ser relativizados; cada pessoa pode assumir características sinceras que podem não pertencer ao âmbito formal (ex: conversar sobre casamento porque o professor está noivo, ou sobre racismo / homofobia nos ambientes públicos, ou sobre as angústias e paixões dos jovens alunos). É também neste contexto que frequentemente se descobre sobre o contexto doméstico e mais sobre a história de cada um. Dividir este repertório pessoal alimenta a empatia, evita preconceitos em sala, afina vínculos para trabalhos em equipe e alimenta a confiança entre alunos e equipe uma vez que estes podem ver, sentir e conhecer a equipe como pessoas reais, com conflitos, limites e talentos também.Como usar?
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Espaços informais simplesmente acontecem (na conversa de corredor antes da aula) ou podem ser planejados (um picnic ou happy hour com a turma). Usá-los implica em reconhecer a autonomia de sua gestão. Mesmo assim, às vezes pode ser necessário inaugurar um convívio informal no grupo, como furar uma bolha, e às vezes pode ser necessário colocar um limite (“abaixa o som!”, “o último que sair apaga a luz e tranca a porta”). É importante manter a ética de cuidado e responsabilidade sobre qualquer aluno – mesmo em espaços informais. Mesmo em um ambiente mais relaxado e descomprometido, a equipe deve se manter atenta às necessidades dos jovens.
Espaços informais institucionais: os limites são de responsabilidade da equipe (horários, consumo de álcool, combinados do espaço em questão)
Espaços informais não-institucionais: os limites são de co-responsabilidade entre jovens e equipe (importante reforçar que nestes espaços e tempos, o jovem encontra os limites da lei com menos mediação da equipe).