Objetivo
Oferecer a oportunidade para que cada aluno se aproprie de seu próprio deslocamento, repare nos deslocamentos do grupo e de sua experiência de aprendizagem jornalística.Passo a passo
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Conteúdo & Atividades:
- Apresentação do dia: recordar, apropriar e celebrar o percurso até aqui (5’)
- Exibição do produto jornalístico: estamos contentes com o resultado? o que pode melhorar e o que está muito bom? próximos passos para distribuição (45’)
- Marco históricos do nosso primeiro trimestre: em uma linha do tempo, cada um coloca post its com memórias e marcos, da aula e dos espaços informais. O que foi mais frequente? o que foi esquecido? (30’)
- Quem sou eu no grupo (60’):
- Caminhando pelo espaço, diferentes tipos de caminhar
- Em duplas, um por vez, um segue o outro e o imita.
- Exagere o caminhar do outro ao extremo, relaxe apenas o necessário para seu caminhar ser sustentável, mas exagere todo o resto bastante
- A pessoa que está imitando continua seu caminhar. A pessoa imitada pode admirar a imitação exagerada. Posso me reconhecer no olhar do outro sobre mim? O que me surpreende? Como me sinto? O que pego para mim? Cuidado para não prender as personalidades, pode-se chamar atenção para outros momentos e características de cada pessoa.
- Troca
- Caminhando no espaço, repare no seu caminhar a partir do que você viu em seu caminhar imitado pelo outro.
- Pare e se perceba
- Meu deslocamento pessoal (30’):
- De olhos fechados, recupere na memória os primeiros momentos do percurso. Como você estava, quem você era? Como você representaria essa recordação no corpo?
- A partir da linha do tempo já feita, recupere como você viveu essas lembranças e esses marcos. Quem quiser também pode expressar a recordação no corpo.
- Agora, cada um tem 15’ pra experimentar e organizar uma sketches de 15 segundos que represente o seu deslocamento – como chegou, pelo que passou, e como está agora
- Cada um apresenta
- Falar do módulo em si – o que podemos melhorar como EJ (30’):
- Do processo ao produto, vivemos um naco do nosso percurso juntos. Sobre as experiências que a equipe estruturou e planejamos para vocês, o que pode melhorar? o que está bom? O que podemos ajustar sobre regras & combinados?
Encerramento
- Em roda, ombro com ombro, deixar perceber o movimento de vai e vem sem forçar nada. Respiramos juntos. Boas férias!