O que é?
É o primeiro momento em que o grupo pode se reconhecer, alunos entre alunos e alunos e equipe. Enquanto cada um não conhece os demais, é um momento de primeiras impressões e expectativas.Por que é importante?
O grupo pode ver-se a si próprio mas não se sente como grupo porque não se deram ainda experiências compartilhadas, conflitos e celebrações. As boas vindas são um marco para abrir esse espaço. Ao mesmo tempo, o primeiro dia do curso pode (e deve!) estar carregado de esperança, animação, abertura – mesmo que desconfiada.Como usar?
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A depender do processo seletivo, alguns já se reconhecem e há um sentimento de conquista circulando, que pode ser nomeado dando-se parabéns ao grupo. Sempre costumamos abrir o dia com essa fala, também reforçando que a seleção serviu o seu papel e que agora não há mais competição.
Pedir uma apresentação pessoal para o grupo é uma maneira de oferecer um primeiro espaço às singularidades, para que se torne sensível a diferença e a semelhança entre cada um. As apresentações curtas e do grupo todo também são uma estratégia para criar um campo de escuta, mais que de fala. Todos se expressam criativamente mas sempre mais pessoas estão escutando. O grupo começa a se perceber, a entender os “ingredientes”, sentindo a “pegada” de cada um, como vibram as companhias.
É importante neste momento que a equipe convide o grupo à abertura para a experiência por seu próprio exemplo, se colocando autenticamente, cada educador ou coordenador expressando a si mesmo de forma representativa e sensível de acordo com sua personalidade e espontaneidade.
Ao final das apresentações, é interessante compartilhar as impressões do grupo que começa a se desenhar. Que talentos foram frequentes? Como cada um caracteriza o grupo que percebe num primeiro momento? Sem taxações mas podendo nomear e compartilhar as impressões, o que cria conexão no grupo. Assim, neste primeiro dia abordamos as singularidades e “o” grupo como entidade coletiva, dando espaço para as relações particulares irem se tecendo aos poucos e espontaneamente.
Nada impede a equipe de planejar um primeiro dia de outra forma, com atividades de diálogo ou qualquer outra coisa. O essencial é que as atividades sejam marcadas por um tom de celebração e que convide cada um a participar autenticamente. Que a equipe se sinta representada e que os alunos tenham espaço de escuta entre si.