História do jornalismo

Conteúdo:

  • como tudo começou? humanidade e comunicação: marcos históricos e inovações
  • jornalismo moderno: cientificismo e demanda social
  • as 7 questões 
  • como ler criticamente? algumas orientações
  • panorama nacional da mídia: posicionamentos, interesses e financiamentos

Atividades:

  • trazer notícias “boas” e “ruins”, justificar a sua leitura crítica
  • fazer uma leitura crítica do grupo: quais alinhamentos ideológicos? qual a diversidade?

Sensibilizações:

  • Música

Referências:Apresentação: https://docs.google.com/presentation/d/1MCIJyIBpnokq4wyT3pgELYoOonQGnvAYftVAqWPyPqc/edit#slide=id.p

Formação Integrada & Comunicação

Conteúdo:

  • O que é “forma” na palavra “formação”? corpo, conceito, identidade, maneira
  • A forma recebe a essência. E o que é essência (ou qual é minha essência?) Presença, devir, assinatura, vibração.
  • O que é uma formação: a educação formal e a educação integrada
  • O que é formação integrada? auto, hetero, ecoformação
  • A formação nós oferecemos; a essência, você traz.
  • “sentido da vida” saindo da obscuridade: não é abstrato! (Fome/tesão/medo no corpo, curiosidade/paixão/dúvida na mente, inspiração/fé/angústia na alma)
  • Para o jornalismo: saber da vida para fazer vida no mundo
  • Diferença de saber o que é “VIDA” (Processos, Estruturas, Transições) e saber o que é “A VIDA” (Um fenômeno misterioso e só seu)
  • O que é VIDA então? Sistemas, redes, interdependência e Todo, contradição & complexidade), estrutura e experiência – Transformação.
  • Vida é relação, troca, sistema, complexidade, transformação – vida é comunicação.
  • Se comunicar é fazer vida e fazer a si mesmo, pondo-se em relação, observando padrões e rupturas
  • Jornalismo não é apenas uma profissão, mas uma expressão autêntica da vida nessa forma (sociedade) em criar contato e coerência entre suas partes.
  • O jornalista faz isso pela sociedade mas também para si – se cuidar de seu percurso como algo que o forma como pessoa.

Atividades

  • Sensibilização: Mindfulness: apreciar a vida dentro de si – movimentos interiores (sensações do corpo e emoções)
  • Apresentação:
  • Sensibilização: círculo de massagem na mão
  • Abrir conversa
  • Andar pelo espaço
  • Círculo em pé – cada um traz uma palavra de como está saindo

Referência:

Apresentação:  https://prezi.com/cptuhknzqnnm/cria-a-si-mesma/

Música da apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=bSQyKRJGl4E

Apresentando-se

Sensibilização: 

Não há

Atividade/Exercício:

  1. boas vindas! 

(5min) 

  1. Senso da turma + equipe 
https://docs.google.com/document/d/1eHCY4uPc9LgA7H3mge_FzIieJoO_V5AZQdpa_LOSkvU/edit?ts=5a9da8ba
  1. Conversa: pontos comuns, singularidades e diversidade do grupo (atentar para não ressaltarmos o ativismo)
  2. vamos avisar que ao final das apresentações a gente vai sortear duplas pra que um desenhe o outro, a partir do que viram nesses 3 minutos.

(25min) 

  1. roda de apresentação de cada um 

(1h30) 

  1. intervalo (5min) 
  2. voltamos pra sala e sorteamos duplas. 
  3. cada dupla tem 5 minutos pra fazer o desenho do outro. 

(5min) 

  1. depois vamos fazer pra laje com os desenhos e cada um tem um minuto (numa roda) pra apresentar sua dupla.  
  2. (20min) 
  3. pra encerrar, faremos a dinâmica da roda. de frente, somos um grupo, com nossas relações individuais e coletivamente. de costas, temos cada um seu próprio horizonte, mas nossas costas resguardadas pelo grupo. 

Lição de casa:

Escrever um causo seu real ou fictício.

Happy Hour 

Caturama: refri, cerveja, suco, bolo e uma torta salgada

Estrutura do texto jornalístico

Teoria

Leve pra vida!
– texto jornalístico conta uma história
– pra quem vc escreve?
– que espaço você tem ou quer usar?
– vai ter só texto ou mais recursos?
– já tem linguagem e abordagem definidas ou é a sua? descubra e construa a sua (copie, treine) e conheça o veículo para escrever com a abordagem e linguagem certas

Qual a história que você tem e vai contar?

– vem de dados, pesquisa, as 6 perguntas

Organize a informação que tem e responda a pergunta da forma mais clara possível (pra si mesmo ou alguém).

Como começar o texto?

Tipos de abertura, sempre tendo como norte “a história que estou contando”.

– lead > http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2015/04/22/reconstrucao-pode-levar-um-ano-diz-prefeito-de-cidade-atingida-por-tornado.htm

– imagem, história que resume > http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/pedibus-542635.shtml

– frase > http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-103/esquina/uma-noite-brasiliense

– suspense pra puxar o leitor > http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-103/esquina/dra.-kd-vc-

– impacto > https://brasil.elpais.com/brasil/2017/04/04/politica/1491332481_132999.html

– pergunta > http://g1.globo.com/economia/noticia/2013/11/fotografo-lanca-livro-com-fotos-cliches-sobre-crise-na-europa.html

E depois?

Crie um mapa dos assuntos. Pode ser por capítulos, ou uma caixa com papeis, ou relato da história com palavras-chave, ou hashtags. O que fica e o que vai pro lixo? Comece aí o processo de edição. Quanto mais descartar, melhor. Decida o que é fundamental: informação nova, forte e contexto para que todos entendam.

Costure a história

. Alterne dados, informação de pesquisa com descrições, relatos e frases. Informação dura (dados) e mole (histórias) devem conversar
. Um parágrafo deve “chamar” o outro, apresentando alguma informação que vai ser detalhada, “endurecida”, no seguinte.

Falas, voz dos entrevistados:

. Quando e quanto eles merecem? A escolha deve ser sempre por relevância
. Como entram? Por meio de travessão, aspas ou menção indireta (na boca do autor do texto)

Regra de ouro > simplicidade sempre: frases não muito longas, palavras simples e comuns

Como dados me representam?

Teoria

Buscar dados que expressem como você é / Como dados podem refletir uma singularidade? / Como você está representado?

Prática

Cada estudante traz os dois dados que colheram sobre si mesmos e vamos discutir no grupo como foi feita a colheita e o que esse dado diz/expressa sobre a pessoa. Se tiverem dados correlatos, vamos tentar fazer análises/comparações entre dados.
Faça brincadeiras comparativas dos dados com dados abertos (você percorre por semana uma ida de São Paulo a Campinas, etc).
O que essas percepções fizeram você perceber de diferente sobre você? Algo que você não tinha notado antes? O que isso significa?
Contexto e impacto: tem uma parte do dado que é sobre sentimento e ele está dentro de um contexto. O que isso significa em relação aos seus amigos e quais as possibilidades em termos de impacto pessoal?

Materiais necessários

Lousa, caneta, post it

Lição de casa

Poste nas redes sociais que palavra o outro associa a você e crie uma notícia sobre você a partir de seus dados