Autor: tecnologia

Conteúdo: 

• Conversas em sala de aula
• Matérias trazidas pelos alunos e equipe

Momento conversa: Pra vocês, o que faz um bom texto jornalístico?

(anotar o que eles falarem na lousa)

Distribuir textos, pedir pra eles lerem em dupla. 5minutos

Perguntar o que acharam, o que entenderam. O que acharam desse texto? O que falta para que ele seja um bom texto?

    Ele falha em uma coisa básica, que todo texto tem que fazer: comunicar. Se o autor do texto “mandou uma mensagem” e você “não recebeu”, ou seja, não entendeu, há algo de errado com ele. E isso é algo que vocês sempre devem se perguntar sobre os textos que vocês escreverem. 

Como qualquer texto, ele precisa comunicar. Mas, diferente de um poema ou um conto, um texto jornalístico deve passar uma ou mais informações. Para isso, ele deve ter:

• clareza
• precisão
• objetividade
• imparcialidade

(escrever na lousa, junto com o que eles falaram)

Hoje a gente vai falar com mais profundidade de objetividade e imparcialidade, que são coisas bem próximas, mas diferentes. 

OBJETIVIDADE

Primeiro exercício: baseado no que a gente conversou sobre o texto 1, vamos propos um exercício. Vocês têm 10 minutos para escrever 3 linhas sobra a outra sala. 

Objetivo: 

• Apresentar o curso
• Colher representações do grupo sobre Jornalismo
• Explorar preconceitos e senso comum, abrir reflexão crítica sobre como o grupo define Jornalismo

(a ideia dessa aula é ser algo bem livre, de debate mesmo, deixar os meninos falarem, pra se sentirem à vontade, irmos conhecendo-os etc. Também é bacana darmos a possibilidade de outras pessoas virem na segunda aula, se não tivermos quórum)

Conteúdo: 

Apresentação do curso & metodologia: https://docs.google.com/presentation/d/13LUQhMe-z5hWoUPJoZ5v_FDKEOIVup2mqgCOCAek0r8/edit#slide=id.g3ed671e2b7_0_22

Sensibilização: 

• Crie uma caricatura dramática de si mesmo e diga como está hoje

Atividade/Exercício:

• Apresentação do curso, dos estudantes e discussão sobre o conceito de jornalismo.
• Debate “O que é jornalismo?” com os estudantes – a ideia é explorar o conceito que os meninos trouxerem sobre o tema.
• Pra que serve o jornalismo?
• Como uma matéria é feita? Quais as etapas para que ela chegue até o público?
• Mudanças ocasionadas pela era digital.
• O que o jornalismo pode fazer por uma comunidade (podemos pegar exemplos dos lugares onde eles vivem).

Lição de casa:

• Exercício: procurar uma matéria de que gostem, para usarmos na próxima aula.